汽车检测与维修专业示范建设计划

汽车检测与维修专业示范建设计划

①改革人才培养模式

人才培养模式改革和建设要切实体现行业、企业的职业岗位需求，以校企合作为平台，以工学结合为切入点，将课程学习与职业岗位能力和职业标准相融，加强专业建设，引导课程设置、教学内容和教学方法的改革。我校毗邻芜湖国家级经济技术开发区，区位优势明显，本专业将以行业协会为桥梁，加强和落实与开发区内“奇瑞”汽车等企业的深度合作，深入开展校企合作，深化工学结合人才培养模式的改革。与企业在教学上开展合作、管理上进行参与、文化上积极融入。

我校汽车检测与维修专业培养是生产一线的汽车检测、维修的技术工人。因此在设置专业教学计划时，应紧紧围绕培养目标，从重点培养学生汽车检测与维修能力、并具备一定的解决现场实际问题能力为出发点。在教学中，根据行业、企业专业岗位工作的实际需要去选适择合适的理论知识结构。在顶岗实习期间，企业安排经验丰富的技术人员和学校派出的教师共同担任指导教师，使学生在实际工作岗位上真刀真枪的训练，从而掌握相应工作岗位的技能。

同时，以企业文化融入为主导，加强学生职业素质教育；推行“双证书”制度，技能训练和认证考核一体化，强化学生职业能力的培养。

②改革课程体系和教学体系

汽车检测与维修专业已初步形成了以职业岗位能力为主线、以市场需求为导向的课程体系。在示范项目建设中，该专业将围绕芜湖的汽车产业发展，遵循“以职业活动为导向，以职业技能为核心”的指导方针，根据汽车检测与维修及相关企业对人才培养规格的要求，分析本专业的职业岗位能力，以汽车维修技能为核心，构建以汽车性能检测、故障诊断与维修能力培养为主线的“模块化、进阶式、创新型”专业课程体系，在本地区同类院校相关专业的建设中起到示范引领作用。

    推动精品课程建设，由专业带头人和骨干教师带领本专业教师开展工学结合的精品课程建设，集体备课、制作多媒体课件，做到优质教学资源共享，共同提高教学水平。

改革教学方法与手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。积极推动现代教育技术的运用，提高教学效益和质量。

③师资队伍建设

按照职业教育发展规律，建设、引进和培养师资队伍，努力打造一支与学校教育培训规模相当、学历结构和年龄结构合理、创新能力强的高水平“双师型”师资队伍。根据本专业在校生人数和年培训任务，聘请“奇瑞”汽车等企业技术专家、岗位能手、工程技术人员和安徽工程大学等高校教授担任兼职教师，指导本校教师教学、教研和技术研发。聘用具有本专业两年工作经验的高校毕业生充实教师队伍，派遣本校教师到企业进行技术培训。

④实训基地建设

依托合作企业架构校外实习平台，完善校内实训基地建设。

⑤改革师、生评价体系，注重考核教师的创新能力、业务水平、服务意识等，重视学生的学习能力、技能水平、综合素质的考核。

⑥建立专业动态跟踪机制。开展市场调研，把握专业发展方向，研究专业课题，安排专人有计划地进行专业研发和专业拓展、开发。

⑦成立汽车检测与维修专业建设指导委员会，成员主要由“奇瑞”汽车、盛力制动有限公司等企业专家、高校汽车专业教授、技术能手、能工巧匠、专业教师等组成。主要对教学教研、市场分析、专业拓展等作技术指导。

⑧成立汽车检测与维修专业建设项目进展督查组，检查、督促项目进展情况。

⑨深入开展校企合作，深化工学结合培养模式改革。

    学校已与“奇瑞汽车”等企业建立了长期稳定的合作关系，成为企业的人才培养基地，充分利用企业的设备、资源为学生提供顶岗实习，为教师提供技能培训。企业工程技术人员、一线技术骨干兼任教师，向学生传授实践知识和企业文化。同时也利用学校的人才资源为企业提供技术、培训服务，开展员工职业技能培训和鉴定。