电机电器装配与维修专业示范建设计划

电机电器装配与维修专业示范建设计划

①创新人才培养模式

校企共同制定和实施人才培养方案、课程标准、顶岗实习计划、考核评价标准，学生在校内外真实的职业环境中锻炼职业能力。  

电机电器装配与维修专业正探索与奇瑞公司联合办学，是我校产学研工作的重要成果。通过联合办学，奇瑞既可以获得自己所需人才，传播企业文化，又可以与学校合作扩大企业的影响，并将学校的人才资源作为企业的新产品开发、技术攻关的储备力量，达到双赢的效果。奇瑞班的开办为我专业探索出了一种行之有效的办学模式。

强化实践性环节，建设多元化实习基地，由本专业教学大纲和培养计划确定的强化实验、实训、实习等实践性教学环节培养学生的职业素养和能力。重视网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段。提高应用能力和服务水平，与世界接轨。

②深化课程体系改革

探索核心课程“教、学、做”一体化的教学模式，构建模块化课程体系。

通过企业对该专业人才规格的需求信息反馈、毕业生真实工作体验后对课程教学新要求的信息反馈以及“维修电工”职业技能培训鉴定大纲的要求，构建以本专业岗位职业要求为核心的能力模块组成的课程体系，将理论、实践教学一体化，并融合在校内培养与校外顶岗实习的工学交替中。真正形成理论知识学习、基本技能实训为岗位能力服务的理念。

通过上述课程体系的构建与教学模式的改革，突破理论教学与实训隔离分时的传统教学方法，使学训充分融合，互为补充，理论知识能够在课堂内及时通过实训得到更为直观的消化吸收，实操技能也得到充分的锻炼。

③实习实训基地建设

在两年项目建设期内，加强实训环节的内涵建设，建立与企业需求相适应的生产性实训基地。扩充和完善已有的实训室。在现有校内实训室的基础上，配套项目教学改建电力拖动实验室。

④师资队伍建设

进一步加强“双师型”教师队伍建设。通过两年的努力，建立一支知识优化、结构合理、专兼结合的高素质“双师型”教学团队，满足项目建设重点专业的师资要求。加大引进具备两年企业工作经历的高校毕业生，充实教师队伍；着力培养现有教师，按计划派遣本校教师到高校和企业进行专业学习及技术技能培训，参与企业技术指导和产学研项目开发；积极聘请企业工程技术人员和高校专家担任兼职教师。

建设一支知识优化、结构合理、专兼结合的高素质“双师型”教学团队，着力建立教师、企业技术人员等相互融入机制，由企业和学校共同制定人员互换轮岗方案，完善管理制度，保证校企合作、工学结合机制的长效运行。

⑤校企合作、工学结合运行机制建设

电机电器装配与维修专业作为首批与企业合作的试点专业，实行工学结合教学模式，专业实训课题从企业生产过程中选取，实训过程以学生为主体，教师参与其中只作适当课题引领。合作企业为学校进行实践教学指导、参与课程建设；学校为企业进行特种作业培训、员工技能培训等，并开展技能鉴定。